Molti studenti hanno iniziato a utilizzare strumenti basati sull’Intelligenza Artificiale, come per esempio ChatGPT. per studiare e per fare i compiti. Le opinioni sull’argomento sono diverse tra detrattori e sostenitori.Abbiamo intervistato ChatGPT chiedendogli il suo punto di vista, quali sono gli aiuti che può effettivamente dare ai nostri studenti dell’Istituto Cartesio e con quali limiti. […]
In questa stagione festiva, l’Istituto Cartesio desidera augurare a tutti voi un sereno e gioioso Natale! È un momento magico per riflettere sulle esperienze che hanno arricchito e illuminato il nostro percorso quest’anno. Tra le molte avventure e scoperte, una particolare esperienza si è distinta come un dono prezioso e istruttivo per i nostri studenti. […]
L’Istituto Cartesio ha recentemente aperto le porte a una serie di incontri stimolanti seguiti dalla prof.ssa Cristiana Di Martino e dalla prof.ssa Valentina Missanelli, in collaborazione con il Centro Servizi per il Volontariato CSV Lazio e l’Associazione Pontedincontro Onlus. Questi incontri hanno coinvolto circa quaranta studenti in un’esplorazione approfondita di tematiche cruciali per la società […]
Negli ultimi anni, l’economia digitale ha radicalmente trasformato il mondo del lavoro attraverso la gig economy, un fenomeno che ha ridefinito il modo in cui le persone accedono e svolgono le proprie attività lavorative. La gig economy, basata su piattaforme digitali che collegano domanda e offerta di servizi, ha introdotto un nuovo paradigma lavorativo, caratterizzato […]
L’articolo tratta della teoria e della pratica della didattica del gioco come strumento per l’apprendimento. Antonio Brusa, ricercatore e sperimentatore nelle classi di didattica della storia, presenta nel suo libro “Giochi per imparare la storia” una cultura didattica dei giochi di storia e fornisce esempi di giochi progettati per entrare nel laboratorio storico, preservando lo spirito ludico dei bambini. La prima parte del volume esplora i vari aspetti teorici dei giochi, dalle teorie sulla nascita dei giochi alla definizione e alle caratteristiche intrinseche del gioco. La seconda parte si concentra sulla pratica, offrendo idee e modelli di giochi che possono essere facilmente implementati in classe. Brusa sostiene che l’asimmetria tra storia e gioco si risolve quando i bambini si appassionano attraverso il gioco, e la didattica ludica diventa una strategia efficace per evitare l’approccio mnemonico e comprendere anche situazioni complesse.
📢 Scopri il vero significato dell’educazione al CARTESIO! 📚 Nel nostro ultimo articolo, abbiamo raccolto le preziose opinioni di due studenti che ci hanno svelato il loro punto di vista sul valore delle relazioni umane nella scuola. 🌟 “I voti non fanno la persona” è il tema al centro di questa conversazione illuminante che potrebbe cambiare il modo in cui percepiamo l’esperienza scolastica. Leggi di più sul disagio degli adolescenti e su come l’Istituto Cartesio sta affrontando questa sfida con un approccio centrato sul benessere degli studenti. ➡️ LINK Non perderti questa prospettiva unica! 🎓✨ #EducazioneOltreINumeri #StudentiAlCentro #IstitutoCartesio #DisagioAdolescenziale #ScuolaEmpatica
Esplorando il Futuro : Le classi V dell’istituto Cartesio al Salone dello Studente
Istituto Cartesio in continuità con il suo impegno nel guidare gli studenti verso un percorso personalizzato, enfatizzando lo sviluppo di competenze trasversali necessarie per affrontare le sfide del futuro con sicurezza ha permesso agli studenti delle le classi V di recarsi al Salone dello Studente.
🚀in un’epoca in cui le scelte possono essere complesse, l’Istituto Cartesio si conferma come guida sicura, collegando i suoi studenti al mondo esterno e alle università
🌟 Un ringraziamento speciale agli organizzatori del Salone dello Studente per questa preziosa opportunità di esplorazione e crescita!
Oggi è stata una giornata davvero speciale per l’Istituto Cartesio! Alunni e professori hanno partecipato con grande entusiasmo all’ottava edizione degli Open Days organizzati da Euroma2. L’obiettivo di questa giornata è stato duplice: far conoscere la nostra scuola e raccogliere interesse da parte dei potenziali futuri iscritti.È stato un evento che ha coinvolto l’intera comunità […]
L’articolo esamina il disagio degli adolescenti nel contesto scolastico, sottolineando l’importanza delle relazioni umane e dell’aspetto emotivo nell’apprendimento. La pandemia ha evidenziato l’urgenza di affrontare questo problema, poiché i disagi emotivi possono influenzare le prestazioni scolastiche. Si sottolinea la necessità di spostare l’attenzione dalla valutazione basata sui voti a una valutazione più ampia che comprenda il benessere degli studenti. La scuola dovrebbe essere un luogo in cui gli studenti si sentono visti e ascoltati come individui, non solo come numeri. L’articolo annuncia una serie di interviste a studenti e professori per esplorare ulteriormente il tema delle relazioni umane nella scuola e il loro impatto sul rendimento degli studenti.
Il Piano Didattico Personalizzato: Dai Disturbi Specifici di Apprendimento alle Difficoltà di Apprendimento di Salvatore Sasso – Edizioni Accademia – Roma Questo mese la redazione propone un testo di sicuro interesse per i docenti di tutti i livelli del nostro sistema educativo: Il Piano Didattico Personalizzato: Dai Disturbi Specifici di Apprendimento alle Difficoltà di Apprendimento. […]
